單項(xiàng)選擇題近些年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)德育反思的不斷深入，對(duì)德育過(guò)程的釋說(shuō)開(kāi)始注意體現(xiàn)它的（）特征。
A.實(shí)踐性
B.操作性
C.表面性
D.隱含性
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1.單項(xiàng)選擇題教育人道性主要指教師在教育目的上對(duì)良好人性發(fā)展及其價(jià)值的追求，和在（）中對(duì)人的價(jià)值的重視，對(duì)人的尊嚴(yán)、權(quán)利的尊重，對(duì)人的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，以及對(duì)人的合法權(quán)益的維護(hù)性。
A.教育過(guò)程
B.教學(xué)過(guò)程
C.工作過(guò)程
D.自我發(fā)展過(guò)程
2.單項(xiàng)選擇題德育內(nèi)容是指為實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)而組織起來(lái)的，用以影響人思想品德發(fā)展的價(jià)值資源，是具體表述社會(huì)生活對(duì)人思想品德的要求和為人之理的引導(dǎo)體系，是構(gòu)成德育活動(dòng)的（）
A.基本要素
B.要素
C.基礎(chǔ)部分
D.基礎(chǔ)
最新試題
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過(guò)程。（）
題型：判斷題
十九世紀(jì)的英國(guó)哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長(zhǎng)”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。（）
題型：判斷題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
題型：多項(xiàng)選擇題
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
題型：多項(xiàng)選擇題