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應(yīng)多鼓勵幼兒采用語言、圖表進行記錄,而不宜進行手勢、表情的交流。
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學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)是構(gòu)成科學(xué)教育活動的前提和制訂計劃的依據(jù)。
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隨著社會發(fā)展、科技進步,幼兒園在開展科學(xué)教育應(yīng)盡可能購置現(xiàn)成的教玩具,以激發(fā)幼兒活動興趣。
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