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領導可以通過教師說課檢查其備課情況,指出存在的問題,促進其修改教學方案進一步提高備課質量。
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在信息技術教學評價中,電子檔案袋式評價,主要是記錄學生學習過程及評價結果。
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信息技術課程應當貼近學生的生活,應當充分利用學生生活中的資源、題材和范例組織學生的信息技術學習活動,培養(yǎng)學生運用信息技術解決生活中的問題的意識與能力。
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