A.知覺(jué)
B.記憶
C.思維
D.觀察
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A.從眾
B.自我評(píng)價(jià)
C.歸因
D.社會(huì)化
A.追求成功的人,目標(biāo)達(dá)成會(huì)進(jìn)一步調(diào)高目標(biāo)
B.避免失敗的人,目標(biāo)達(dá)成會(huì)進(jìn)一步調(diào)高目標(biāo)
C.求成功的人,目標(biāo)達(dá)成會(huì)重復(fù)目標(biāo)
D.追求失敗的人,目標(biāo)達(dá)成會(huì)調(diào)低目標(biāo)
A.人際交往障礙
B.網(wǎng)格人格失真
C.情感問(wèn)題
D.以上都不是
A.個(gè)人視成功為個(gè)人努力的結(jié)果
B.個(gè)人視成為為個(gè)人運(yùn)氣的結(jié)果
C.當(dāng)個(gè)人不努力學(xué)習(xí)時(shí),會(huì)采用不努力的借口掩蓋能力不足
D.學(xué)習(xí)能夠讓自己和他人感覺(jué)自己的努力,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)就強(qiáng)
A.IA
B.IAD
C.IAL
D.A或B
最新試題
父母掌控孩子的一切,缺少傾聽(tīng),不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。
關(guān)于合作的說(shuō)法,正確的是()
萊福的心理幸福感量表是目前測(cè)量心理幸福感最常用的量表之一。
不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)有不同類型的壓力,正壓力和負(fù)壓力是根據(jù)()來(lái)劃分的。
依據(jù)情緒的狀態(tài)來(lái)分,情緒可分為哪幾種()
根據(jù)舒茨的人際需要三維理論,人需要接納他人,同時(shí)也被他人所接納,這種需要屬于()
弗洛伊德認(rèn)為,性本能發(fā)展的最后階段是()
大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)()
()教養(yǎng)方式下,孩子容易形成消極被動(dòng)、依賴、服從、缺乏主動(dòng)性等的人格特征。
網(wǎng)絡(luò)成癮的人可以合理有效的使用網(wǎng)絡(luò)。