人的戀愛發(fā)展階段不包括（）。

戀愛有以下幾個特征（）

性行為是純粹私人的事情，不需要符合所謂法律法規(guī)、校紀和社會道德規(guī)范等的“要求”。

具有正常的性心理首先是具有性欲望，如果沒有性欲望就不會有和諧的性生活，就會影響性心理健康。

大學生失戀易產生（）

根據斯滕博格的愛情三角理論，（）是愛情中的理智成分，它對情緒和動機是一種控制因素。

培養(yǎng)對待愛情的正確認知應（）

所謂性心理健康是指個體具有正常的性欲望，能夠正確認識性的有關問題，并且具有較強的性適應能力，能和異性進行恰當交往。在免受性問題困擾的同時，還能增進自身人格的完善，促進自己身心健康的發(fā)展。

對于大學生來說，學習和戀愛都重要，最關鍵的問題不在于要不要談戀愛，而是在于如何平衡戀愛和學習的關系。

根據斯滕博格的愛情三角理論，只有激情和承諾的愛情是屬于（）的愛情。