此賦詩不泥其本義，而借古人的話說自己的意思，來表達自己的觀點。
以形說義、因聲求義（前二者為主要方法）、核證文獻語言、考察古代社會（后二者為輔助方法）。
解釋詞義（基礎）、分析句讀、闡述語法（語法）、說明修辭手段、闡明表達方法（修辭）、串講大意、分析篇章結構（擴大單位）。
一是先解詞再放進句子里講，二是不講詞，直接把詞義放在在句子里講。串講以句為單位。
最新試題
孔子名丘，有些古書“丘”缺右邊一豎，這種情況屬于（）
簡述“說文四大家”姓名和代表作。
同一個詞在古15中先后使用了不同形體的字，這種情況叫（）
《國語》：“成狄冒沒輕像。”中“冒沒”的含義是（）
《爾雅·釋詁》：“如、適、之、嫁、徂，逝，往也。”采用的訓釋方法是（）
簡述古人常見的注音方式。
從文字最古的字形，常常能看出這個字的（）
《說文解字》部首的前后次序是（）
訓詁學利用音韻學的成果，取得的成果有（）
用本字改讀古書中的假借字，稱為（）