A.管理學(xué)
B.人力資本理論
C.激勵(lì)理論
D.社會(huì)學(xué)
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A.有機(jī)會(huì)與下屬更好地溝通,了解下屬的想法,發(fā)現(xiàn)下屬的潛力;
B.上司的評(píng)估常常會(huì)淪為一種單向溝通的說(shuō)教;
C.上司掌握著組織的一定權(quán)力,這樣使員工感到威脅,產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān);
D.上司可能會(huì)有偏見,不能保證評(píng)估的公正性;
A.目標(biāo)設(shè)定、自我定位、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、反饋與修正
B.反饋與修正、目標(biāo)設(shè)定、自我定位、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)
C.自我定位、目標(biāo)設(shè)定、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、反饋與修正
D.自我定位、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)、目標(biāo)設(shè)定、反饋與修正
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最新試題
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例,首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例,然后在與其他受訓(xùn)者一起討論,從而提出自己對(duì)問題的解決辦法稱之為()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級(jí)崗位、工作等級(jí)、工資水平、工作地點(diǎn)一,等內(nèi)容的描述屬于()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于工作業(yè)績(jī)的改進(jìn)屬于()
適用于重復(fù)性勞動(dòng)的操作性崗位的方法是()