A.因事設職，量才用人
B.揚長避短，各盡所能
C.明責授權，用人不疑
D.愛護人才，用養(yǎng)并重
E.事業(yè)為重，舉才薦賢
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A.具有馬克思列寧主義的理論素養(yǎng)
B.具有吸收新知識的學習能力
C.具有前瞻新理論的敏銳頭腦
D.具有廣泛的科學文化知識
E.專業(yè)知識與管理知識并重
A.制定正式的決策追蹤和監(jiān)測制度
B.溝通多種反饋信息渠道
C.找到合適的人選，布置合理的工作
D.確立和應用反饋調節(jié)的穩(wěn)態(tài)極限標準
A.要具有提高領導素質的愿望與要求
B.要對提高自己素質的方式方法進行摸索
C.要對提高素質的外在環(huán)境進行管理和歸整
D.要對提高素質的效用有自覺意識
A.并列
B.前后
C.遞進
D.因果
A.行政學重權術，領導學重方法
B.行政學重事，領導學重人
C.行政學是集體領導學，領導學強調個人領導
D.行政學重機關，領導學重企業(yè)
最新試題
領導行為過程中組織工作的原則是（）
組織內(nèi)外部要有有效的溝通。各要素間的有效溝通是提升協(xié)同力的必要條件。
團隊成員的角色是根據(jù)個人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團隊成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。
決策力是領導者在實際決策過程中展現(xiàn)的一種能力。
領導他人即“影響他人”。包括影響領導、影響下屬、影響跨部門同級的人。
思想道德修養(yǎng)對領導者是極為重要的，領導者要努力學習和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。
變革型領導行為對領導者提出了如下要求：強調對目標和下屬能力的信心和樂觀主義、提供清晰的愿景圖（）
實現(xiàn)國家富強和社會大發(fā)展是極少數(shù)的高級領導人所應實現(xiàn)的領導組織和社會的成果，更是廣大民眾的理想追求。
領導者并不認為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權力，他們關注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵下屬的價值觀認同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領導服務而是主動向他人服務。
領導和團隊價值互增過程是一個（）過程。