教師所涉及的法律只有教師法。

學校的融資主要體現(xiàn)在形成了多元化的融資渠道，由以傳統(tǒng)的財政教育經(jīng)費撥款為主轉變?yōu)椋ǎ┑刃问健?/p>

初中二年級的王老師對國家課程進行二次開發(fā)，進行國家課程的校本化，對學生進行了學科滲透式的愛國主義教育。這表明王老師履行了（）。

“學習權說”是受教育權利的重大發(fā)展和突破，是學習型社會中公民受教育權利的應有之義。

父母對未成年子女有保護及教養(yǎng)的權利義務，這種權利義務即為親權，而親權又是一種（），是父母對其子女與生俱來的權利。