單項(xiàng)選擇題目前，國內(nèi)大多數(shù)院校教師授課質(zhì)量評價(jià)采用方法（）
A.問卷
B.訪談
C.調(diào)查
D.自陳
E.評定量表
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1.單項(xiàng)選擇題對學(xué)生臨床工作態(tài)度的評價(jià)，最適宜的方法是（）
A.床邊考核法
B.模擬考核法
C.觀察法
D.問卷法
E.自陳法
2.單項(xiàng)選擇題以下哪項(xiàng)屬于計(jì)劃和方案的可行性評價(jià)（）
A.背景評價(jià)
B.CIPP模式
C.輸入評價(jià)
D.過程評價(jià)
E.目標(biāo)游離評價(jià)
最新試題
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
孫老師編制《急救護(hù)理學(xué)》課程教學(xué)大綱時，其中有一條寫道：幫助學(xué)生領(lǐng)悟“時間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
題型：判斷題
社會沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時代對素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
CIPP模式是基于（）發(fā)展后提出。
題型：單項(xiàng)選擇題