A.德國(guó)的義務(wù)教育剛開(kāi)始是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展而出現(xiàn)的
B.世界最早實(shí)施義務(wù)教育的國(guó)家
C.德國(guó)新教領(lǐng)袖馬丁·路德對(duì)義務(wù)教育的出現(xiàn)作出了貢獻(xiàn)
D.1619年，德意志魏瑪邦公布學(xué)校法令，此為義務(wù)教育的開(kāi)
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A.規(guī)定了各級(jí)各類學(xué)堂的修業(yè)年限
B.規(guī)定了入學(xué)條件
C.規(guī)定了課程設(shè)置及相互銜接關(guān)系
D.規(guī)定了義務(wù)教育的年限
A.強(qiáng)制性
B.免費(fèi)性
C.基礎(chǔ)性
D.全面性
A.壬子癸丑學(xué)制
B.壬寅學(xué)制
C.癸卯學(xué)制
D.新學(xué)制
A.義務(wù)教育
B.終身教育
C.活到老學(xué)到老的教育
D.素質(zhì)教育
A.重建和完善單軌學(xué)制
B.重建和完善雙軌學(xué)制
C.重建和完善分支型學(xué)制
D.變雙軌學(xué)制為單軌學(xué)制
最新試題
終身教育的基本性質(zhì)包括（）①教育是一個(gè)人終身而非一個(gè)階段的事情②教育是社會(huì)化和選拔兩大并重③一生公共機(jī)會(huì)，都能良好的成長(zhǎng)發(fā)展④適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和場(chǎng)所，接受最適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
下列不屬于廣義的學(xué)校教育制度內(nèi)涵的是（）。
學(xué)制受一定社會(huì)的文化素影響。下列表述不正確的是（）。
與癸卯學(xué)制相比，王子癸丑學(xué)制明顯的改變體現(xiàn)在（）。
教育制度在形式上經(jīng)歷了以下歷程：前制度化教育-制度化教育-非制度化教育。其中，前制度化教育始于人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實(shí)體化教育。下列屬于形式化教育階段的是（）
關(guān)于義務(wù)教育的基本特性，以下表述正確的是（）。
關(guān)于義務(wù)教育，下列表述不正確的是（）。
關(guān)于改革中等教育結(jié)構(gòu)，以下說(shuō)法不正確的是（）。
自近代學(xué)制興起，道德教育獨(dú)尊地位被打破。
現(xiàn)代教育的四大支柱中，（）的能力，就是要學(xué)會(huì)在一定環(huán)境中工作的能力。