A、解凍階段
B、變革階段
C、懷疑階段
D、再凍階段
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A、變革是利益的再分配
B、變革是一種冒險(xiǎn)
C、變革是權(quán)力的再分配
D、變革是一種冒進(jìn)運(yùn)動(dòng)
A、目標(biāo)
B、階段是什么
C、阻力是什么
D、以上都是
A、催化劑
B、訓(xùn)導(dǎo)者
C、闡釋者
D、理想主義者
A、促進(jìn)有效溝通
B、提高雙方的滿意度
C、使討論集中于實(shí)質(zhì)問題
D、消除冷卻區(qū)間
A、利益判斷不當(dāng)
B、只尋求單一答案
C、輕率假定
D、以上都是
最新試題
在職業(yè)生涯的早期階段,年輕領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該發(fā)展什么樣的權(quán)力基礎(chǔ)()
在領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者之間關(guān)系發(fā)展的()階段,領(lǐng)導(dǎo)者提供挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì),追隨者表現(xiàn)出對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的忠誠(chéng)。
變革型領(lǐng)導(dǎo)的()因素激勵(lì)追隨者并鼓勵(lì)他們表現(xiàn)得更好。
以下哪一項(xiàng)不是清晰愿景的要素()
日本管理者會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)團(tuán)隊(duì)努力而不是個(gè)人成就,這是因?yàn)椋ǎ?/p>
根據(jù)應(yīng)急模型,以關(guān)系為動(dòng)機(jī)的領(lǐng)導(dǎo)者在哪種情況下最有效()
現(xiàn)代對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的科學(xué)研究可以分為三個(gè)時(shí)代,即()
在變革的最后階段,領(lǐng)導(dǎo)者的角色是()
自我領(lǐng)導(dǎo)與以下領(lǐng)導(dǎo)理論中的哪一種相似()
()更有可能發(fā)現(xiàn)很難將任務(wù)委派給他們的追隨者。