A.合理情緒療法
B.自我激勵法
C.自我安慰法
D.適度宣泄法
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A.建立自信、正視社會現(xiàn)實(shí)、培養(yǎng)獨(dú)立意識、正確對待挫折
B.建立自信、加強(qiáng)社會實(shí)踐、培養(yǎng)專業(yè)技能、正視社會現(xiàn)實(shí)
C.正視社會現(xiàn)實(shí)、培養(yǎng)獨(dú)立意識、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識、正確對待挫折
D.正視社會現(xiàn)實(shí)、加強(qiáng)社會實(shí)踐、培養(yǎng)專業(yè)技能、勇于獨(dú)立思維
A.學(xué)會客觀、全面地進(jìn)行自我認(rèn)識和自我評價(jià)
B.清除從眾心理
C.以冷漠的心態(tài)保護(hù)和包裝自己
D.克服“主見缺乏癥”，培養(yǎng)果斷的決策能力
A.焦慮
B.抑郁
C.自卑
D.懦弱
A.期望過高
B.盲目攀比
C.缺乏自信
D.樂觀頑強(qiáng)
最新試題
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是（）。
心理矛盾也可以理解為心理沖突，它是指兩種或兩種以上不同方向的動機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn)，由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了，就不要做出修改，腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個階段的事情就好。
一個人“能夠干什么”指的是（）
在校內(nèi)舉行的招聘面試，我們應(yīng)該穿校服，這樣既符合學(xué)生身份，又顯得富有朝氣和活力。
就業(yè)心理是指行為個體在就業(yè)這一特定社會活動中所表現(xiàn)出來的（）社會適應(yīng)能力等多方面素養(yǎng)。
就業(yè)信息類別，按照信息作用來分不包括（）。
通過職業(yè)生涯規(guī)劃可以實(shí)現(xiàn)自我定位，從而取得人生新的發(fā)展機(jī)會。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問題主要表現(xiàn)為（）。
以下屬于多元智能理論的是（）