寫文獻綜述的意義在于（）

教材建設(shè)問題研究屬于（）。

制定調(diào)查計劃不包括（）。

多重案例研究本質(zhì)上是（）

“打破班級制，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試”是一個帶有很強現(xiàn)實性的題目。（）

如何提高案例研究的信度和效度？（）

個案研究報告的類型不包括（）

下列不屬于質(zhì)性研究的三大法寶的是（）

在問卷中設(shè)計敏感性問題的技巧包括（）

當實驗出現(xiàn)了“霍桑效應(yīng)”時，為了改進實驗，研究者需要對實驗進行何種改進（）。