（）是人類表達(dá)交流思想感情的最自然的方式，也是兒童表達(dá)自己思想的一種方法。

喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動作等表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)的是（）

下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學(xué)導(dǎo)入方法的是（）

中班的折紙課題多是用（）進(jìn)行有簡單的平面折疊。

在發(fā)展復(fù)合動作的同時，四到五歲兒童動作的（）性有了一步進(jìn)一步的提高。

一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長的（）性。

根據(jù)正常兒童在其成長的各個時期中的能力來編排課程的順序叫做（）

為大班兒童設(shè)計的紙工課題主要是（）

當(dāng)兒童對音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后，就要求兒童堅持不懈的、反復(fù)地進(jìn)行大量練習(xí)，這是（）教育體系中的重要觀點。

（）兒童在韻律活動中的動作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運(yùn)用動作與同伴配合、交流、共享。