A.能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題
B.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果
C.對(duì)周?chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲
D.珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)
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A.探索態(tài)度
B.探索對(duì)象
C.探索過(guò)程
D.探索結(jié)果
A.教育內(nèi)容生活化
B.教育過(guò)程探究化
C.教育組織形式的多樣性和靈活性
D.教育價(jià)值的多項(xiàng)性
A.學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單工具的技能
B.學(xué)習(xí)使用工具制作簡(jiǎn)單產(chǎn)品的技能
C.培養(yǎng)在操作過(guò)程中根據(jù)操作目標(biāo)及時(shí)調(diào)整操作過(guò)程的能力
D.培養(yǎng)對(duì)操作過(guò)程和結(jié)果的思考、調(diào)整和修正的能力
A.觀察、分析兒童的行為
B.適當(dāng)參與兒童的活動(dòng)
C.保證兒童的活動(dòng)機(jī)會(huì)
D.合理運(yùn)用評(píng)價(jià)的手段
A.教育內(nèi)容的代表性原則
B.教育內(nèi)容的地方性原則
C.教育內(nèi)容的廣泛性原則
D.教育內(nèi)容的科學(xué)性原則
最新試題
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學(xué)教育內(nèi)容中的（）
精心設(shè)置具有年齡適宜性的內(nèi)容；觀察引導(dǎo)不同幼兒自然角的活動(dòng)；組織幼兒參與日常管理等指導(dǎo)要點(diǎn)所屬的日?？茖W(xué)教育活動(dòng)是（）
“生物與環(huán)境的相互作用”屬于（）
“生物的簡(jiǎn)單行為”屬于（）
科學(xué)知識(shí)不是固化、靜態(tài)的知識(shí)體系，而是一個(gè)靈活動(dòng)態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時(shí)刻準(zhǔn)備修正自我的開(kāi)放體系，這體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的（）
科學(xué)思考能力是學(xué)前兒童科學(xué)教育的（）
幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間是有明確規(guī)定的，小班的時(shí)間是（）
陳鶴琴曾指出：“幼稚園布置一個(gè)科學(xué)環(huán)境，盡可能地倡導(dǎo)兒童栽培植物（花、蔬菜）布置園庭，從事澆水、除草，收獲種子等工作”。這說(shuō)明幼兒園在開(kāi)展科學(xué)教育時(shí)（）
共同尋找答案，激發(fā)其探究興趣；給予幼兒探究方法的支持，發(fā)展其探究能力；引導(dǎo)幼兒比較觀察，幫助其認(rèn)識(shí)事物之間的關(guān)系等班級(jí)科學(xué)教育建議適用的年齡層次是（）
圍繞明確的主題、基于已有的經(jīng)驗(yàn)、尚無(wú)明確的答案的學(xué)習(xí)方式是（）