單項選擇題兒童形成空間觀念的主要知覺的障礙主要表現(xiàn)在“空間識別障礙”和（）等兩個方面。
A.空間想象障礙
B.性質(zhì)理解障礙
C.視覺知覺障礙
D.空間描述障礙
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1.單項選擇題從邏輯層面看，在小學(xué)數(shù)學(xué)運算規(guī)則學(xué)習(xí)中，主要包含“運算法則”、“運算性質(zhì)”和（）等一些內(nèi)容。
A.數(shù)的認識
B.運算方法
C.簡便運算
D.理解算理
2.單項選擇題下列不屬于小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價價值的是（）。
A.導(dǎo)向價值
B.甄別價值
C.反饋價值
D.診斷價值
3.單項選擇題問題的主觀方面就是指（）。
A.問題的起始狀態(tài)
B.問題空間
C.問題的目標狀態(tài)
D.問題的中間狀態(tài)
4.單項選擇題下列不屬于兒童數(shù)學(xué)問題解決能力發(fā)展階段的是（）。
A.語言表述階段
B.理解結(jié)構(gòu)階段
C.學(xué)會解題階段
D.符號運算階段
最新試題
衡器主要測量物體的（）。
題型：單項選擇題
選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進行教學(xué)的是（）。
題型：單項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)在計算教學(xué)中，最基礎(chǔ)的是（）。
題型：單項選擇題
一般說來，數(shù)學(xué)素質(zhì)包括（）。
題型：多項選擇題
小學(xué)幾何教材中先學(xué)習(xí)長方形面積，繼而學(xué)習(xí)正方形面積，后者是前者的（）。
題型：單項選擇題
當今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。
題型：單項選擇題
小學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。
題型：單項選擇題
在小學(xué)、特別是低年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，由于概念積累不多，認知水平又低，所以他們對數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)較多的是按（）的方式進行。
題型：單項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內(nèi)容的教學(xué)重在培養(yǎng)學(xué)生的（）。
題型：單項選擇題
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項目。
題型：單項選擇題