單項選擇題下列不屬于構建教學策略的主要原則的是()。
A.準備原則
B.活動原則
C.個別適應的原則
D.需要原則
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1.單項選擇題小學數學課堂學習中兒童的參與主要是指“行為參與”、“情感參與”以及()
A.探究參與
B.問題參與
C.認知參與
D.評價參與
2.單項選擇題從方法論層面予以區(qū)別,認知學習可以分為“接受學習”和()兩類。
A.發(fā)現學習
B.知識學習
C.技能學習
D.問題解決學習
3.單項選擇題下列不屬于傳統小學數學課程內容的有()
A.代數初步知識
B.概率知識
C.幾何初步知識
D.量與計量知識
4.單項選擇題下列不屬于“客觀性知識”的是()。
A.運算規(guī)則
B.數的概念
C.圖形分解的思路
D.不同量之間的關系
5.單項選擇題下列不屬于數學性質特征的是()。
A.抽象性
B.嚴謹性
C.客觀性
D.應用廣泛性
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最新試題
在小學、特別是低年級的數學學習中,由于概念積累不多,認知水平又低,所以他們對數學概念的學習較多的是按()的方式進行。
題型:單項選擇題
可以比較或測定的事物的屬性叫做()。
題型:單項選擇題
在認識符號“=”時,可由“同樣多”引入大小相等,滲透()。
題型:單項選擇題
小學數學在計算教學中,最基礎的是()。
題型:單項選擇題
從“商不變性質”推理到“分數的基本性質”,稱為()。
題型:單項選擇題
數學學習是極其復雜的心理活動,它是()。
題型:多項選擇題
小學數學教材中“同樣多”、“大于”、“小于”等內容的教學重在培養(yǎng)學生的()。
題型:單項選擇題
教過分數相乘后,安排一組分數乘法計算題進行練習,這種練習屬于()。
題型:單項選擇題
根據課時的教學需要,設計新授前、新授中、新授后的練習是教師()。
題型:單項選擇題
小學幾何教材中先學習長方形面積,繼而學習正方形面積,后者是前者的()。
題型:單項選擇題