A.班組長處理危機(jī)的方式往往能夠揭示出組織的隱含假設(shè),在處理危機(jī)的過程中往往會形成一些新的規(guī)范、價(jià)值觀和工作程序
B.班組長可能沒有意識到行為的不一致,因此可能傳遞出相互矛盾的信息,從而導(dǎo)致企業(yè)的文化沖突及組織病態(tài)
C.危機(jī)在班組文化的創(chuàng)立和傳播過程中具有重要作用,處理危機(jī)的過程中所迸發(fā)的高昂情緒能夠提升人們學(xué)習(xí)的強(qiáng)度
D.危機(jī)會提升焦慮感,組織成員希望降低焦慮感的需要正是進(jìn)行新的學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動力
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最新試題
因果圖探討一個質(zhì)量問題產(chǎn)生的原因,一般從()等五個方面進(jìn)行分析。
在當(dāng)今世界上時(shí)速為多少時(shí)稱為準(zhǔn)高速()
為便于自主地開展現(xiàn)場改善活動,QC小組人數(shù)一般為()為宜。
“四縱”客運(yùn)專線不包括以下哪條線路?()
新一代CTC本著“以()為平臺,以CTC為核心”的原則來進(jìn)行開發(fā)。
QC小組成果發(fā)表的形式多種多樣,主要有()、大會發(fā)表型。
下列哪一項(xiàng)不是無砟軌道的優(yōu)點(diǎn)()
()的事項(xiàng)必須得到上級機(jī)關(guān)明確指示或批準(zhǔn)后方可付諸行動。
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報(bào)告中不能寫()事項(xiàng)。