A.物種總數
B.特定類型物種的數目
C.特有物種的比例
D.物種密度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.全球變暖
B.無控制的旅游
C.圍湖造田
D.建立自然保護區(qū)
A.物種的多樣性
B.生物的多樣性
C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D.遺傳的多樣性
A.遺傳的多樣性物種的多樣性基因的多樣性
B.遺傳的多樣性基因的多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性
C.遺傳的多樣性物種的多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性
D.物種的多樣性基因的多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性
A.生態(tài)系統(tǒng)衰退指自然災害或人類對自然資源過度以及不合理利用,而成的一系列生態(tài)惡化現象
B.它有兩個特點:一,結構性更平衡;二,功能性喪失或降低
C.如果系統(tǒng)中某一要素或幾個要素發(fā)生劇烈變化都不會影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D.生態(tài)系統(tǒng)僅靠生產者、消費者就能維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
A.生態(tài)系統(tǒng)結構破壞,功能衰退,生物生產力下降
B.功能從單一到完善,生物多樣性,減少資源喪失
C.結構從無序到有序,系統(tǒng)生產潛力衰退,功能衰退
D.結構由復雜到簡單,生物多樣性增加,生產力下降
![](https://static.ppkao.com/ppmg/img/appqrcode.png)
最新試題
如圖所示,小明用易拉罐做小孔成像實驗,下列說法正確的是()
如圖所示,在一個空箱子中,一束光自P點發(fā)出,沿與鏡面成60°角射向平面鏡,經0點反射后,在Q點形成一個亮斑。當入射光線不變時,將平面鏡繞口點逆時針旋轉30°,則旋轉后經平面鏡反射的光線將射向()
教室黑板用久后有一部分變的光滑容易發(fā)生鏡面反射,如右圖所示。當太陽光從右側窗戶射入時,最有可能因反光看不清光滑處字的位置是()
七年級的學生到世界之窗春游,李麗同學在坐過山車時,因為害怕把眼睛閉上了,但仍舊感覺到過山時的翻滾、左右轉動以及加速或減速,與此有關的結構是()
如圖是研究光的反射定律的實驗裝置,為了研究反射光線與入光線及法線是否在同一平面內,實驗時應進行的操作是()
如圖所示的鸚鵡在太陽光下可以看到,嘴是紅色的,腹部是白色的,而尾部是綠色的。在漆黑的房間內,小華在紅光下觀察該鸚()
在學習“光的傳播”后,小明做了一個實驗,過程如下,根據現象得出的結果,正確的是()①用激光筆射向水中,觀察到光線是一條直線(如圖所示);②在A點處慢慢注入海波溶液后光線發(fā)生了彎曲;③攪拌均勻后光線又變直。
如圖所示,墻面上掛著標有“255”數字的牌子,其相鄰的一墻面上掛著一平面鏡,地面上放有一平面鏡,通過平面鏡不可能看到的數字是()
如圖所示,c為藍色玻璃,D為白屏,一束太陽光從三棱鏡的一邊入射,當太陽光經過三棱鏡折射后,出射光線再經過C射到D上。則射到D上的光的顏色是()
在探究平面鏡成像特點的過程中,為了研究像與物左右位置的關系,小明把蠟燭換成漢字模型,其中最合適的模型是()