多項選擇題第八次基礎(chǔ)教育課程改革確立的三維目標包括（）
A.審美與創(chuàng)造
B.知識與技能
C.過程與方法
D.情感態(tài)度與價值
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1.多項選擇題加涅的教學目標分類理論包括（）
A.智慧技能
B.認知策略
C.言語信息
D.動作技能和態(tài)度
2.多項選擇題布盧姆等人提出的教學目標分類理論包括哪些方面（）
A.認知
B.意志
C.情感
D.動作技能
最新試題
在學校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）
題型：單項選擇題