A.起腔
B.平腔
C.送腔
D.尾腔
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A.復(fù)調(diào)
B.單聲部
C.和聲
D.多聲部
A.感知階段
B.理解階段
C.實(shí)施階段
D.鞏固階段
E.運(yùn)用階段
A.單聲部歌曲
B.歌詞來(lái)自《圣經(jīng)》
C.沒有固定節(jié)拍
D.男性唱詩(shī)班演唱
A.鋼琴家
B.作曲家
C.音樂(lè)評(píng)論家
D.歌劇家
A.宮廷音樂(lè)
B.民間音樂(lè)
C.文人音樂(lè)
D.宗教音樂(lè)
最新試題
被稱為“偶然音樂(lè)的開山鼻祖” 的是（）。
下列哪部作品反映古人的祭祀內(nèi)容？（）
藝術(shù)課程的性質(zhì)：（）、（）、（）、（）、（）。
歌詞“我有一段情啊，唱撥拉諸公聽，諸公各位靜呀靜靜聽呀，讓我（末）唱一支無(wú)錫景呀”，這首歌的體裁是（）。
當(dāng)今世界上上演率最高的一部歌劇，也是法國(guó)歌劇的里程碑是哪部作品？（）
《課標(biāo)》在分段內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中，對(duì)識(shí)讀樂(lè)譜的表述是：小學(xué)3-6年級(jí)：用已學(xué)歌曲學(xué)唱樂(lè)譜；結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)（）、（）、（）及一些常用（）；能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。
中學(xué)7-9年級(jí)：用熟悉的（）、（）學(xué)唱樂(lè)譜；能夠跟隨琴聲或錄音（）；鞏固提高識(shí)讀和運(yùn)用樂(lè)譜的能力。
下列屬于笛子曲目的是（）。
下列哪部作品表達(dá)了古人祭祀時(shí)祈求消除自然災(zāi)害，農(nóng)耕收獲的愿望、反映了古人的農(nóng)耕生活？（）
識(shí)譜方式分（）、（）兩種，低年級(jí)以（）為主，（）不要求識(shí)譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗(yàn)，（）開始進(jìn)入識(shí)譜，學(xué)五線譜的到了高年級(jí)時(shí)也要學(xué)簡(jiǎn)譜。課堂樂(lè)器，低年級(jí)主要是（），從三年級(jí)開始。以豎笛為主，有條件的也可以選用（）等。