A.培訓的意義和目的
B.入職培訓的地點
C.入職培訓的基本要求標準
D.特殊情況下不能參加入職培訓的解決措施
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A.體例
B.標準
C.知識和技能
D.工序
A.先定受訓者再定培訓內(nèi)容
B.先定受訓課時再定培訓內(nèi)容
C.先定受訓目的再定培訓內(nèi)容
D.先定受訓課程再定培訓內(nèi)容
A.情感成果
B.效果性成果
C.技能成果
D.認知成果
A.要素有用原理
B.能位對應(yīng)原理
C.互補增值原理
D.動態(tài)適應(yīng)原理
A.研究型
B.藝術(shù)型
C.現(xiàn)實型
D.常規(guī)型
最新試題
績效指標中的硬指標主要是指通過財務(wù)數(shù)據(jù)進行量化的指標。
績效評估結(jié)果的全局性調(diào)整,只有在申訴處理會議正式?jīng)Q議通過后,才可以慎重進行。
當人力資源供大于求時,要降低企業(yè)培訓投入,采取鼓勵員工自謀職業(yè)、關(guān)閉冗余機構(gòu)、鼓勵員工提前退休等措施。
內(nèi)部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術(shù)難題有較強的處理能力。
績效申訴流程開始后,原評估流程自動中止,在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。
試題編制是整個知識測驗的核心環(huán)節(jié),試題的質(zhì)量關(guān)系到是否能準確地測評出應(yīng)聘者對知識的掌握情況。
培訓計劃制訂必須建立在培訓需求調(diào)查的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)了培訓計劃制訂的戰(zhàn)略性原則。
內(nèi)部薪酬調(diào)查須注意限定誤差的范圍,對被調(diào)查對象不全或數(shù)據(jù)不準確的情況要有相應(yīng)的處理辦法。
在招聘時傳遞給應(yīng)聘者全面的企業(yè)信息,有助于應(yīng)聘者與企業(yè)形成正確的心理契約。
績效面談一般會占用較長時間,因此主管需要提前安排好被評估者的工作。