A.形式多樣
B.評(píng)價(jià)全面
C.注重過程
D.教師工作量大
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.信息技術(shù)的教學(xué)特性分析
B.信息技術(shù)本身的功能與特征分析
C.師生的特征與技能水平
D.教學(xué)內(nèi)容表達(dá)與傳遞的需求
A.主要應(yīng)該考慮教師是否具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)備的條件
B.只有完全實(shí)現(xiàn)利用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的要求，才能開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)
C.信息技術(shù)可以有效支持學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)活動(dòng)
D.只要充分利用信息技術(shù)，就能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變
A.應(yīng)用信息技術(shù)解決教學(xué)問題
B.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)
C.應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式
D.應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)探究學(xué)習(xí)
A.信息庫；符號(hào)板；現(xiàn)象視窗；建構(gòu)工具箱；支持系統(tǒng)
B.信息資源；符號(hào)板；現(xiàn)象視窗；建構(gòu)工具箱；任務(wù)管理者
C.信息資源；符號(hào)板；現(xiàn)象視窗；認(rèn)知工具；任務(wù)管理者
D.信息庫；符號(hào)板；現(xiàn)象視窗；建構(gòu)工具箱；任務(wù)管理者
A.單倍行距
B.1.5倍行距
C.固定值
D.多倍行距
最新試題
二維碼具有儲(chǔ)存量大、保密性高、追蹤性高、抗損性強(qiáng)、備援性大、成本便宜等特性。
購買電腦的時(shí)候，我們要了解電腦的基本配置。以下屬于常見CPU處理器的有（）。
某教師編輯Word文檔時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中字體不一，還有超鏈接，如果想去掉這些格式，可以建議她將文檔內(nèi)容復(fù)制到（）類型文件中。
負(fù)責(zé)將域名解析成為IP地址的服務(wù)器，叫做域名解析服務(wù)器，簡稱為（）。
分辨率是衡量圖像細(xì)節(jié)表現(xiàn)力的技術(shù)參數(shù)，圖像分辨率越高，圖像越清晰，細(xì)節(jié)表現(xiàn)越細(xì)膩。
下列選項(xiàng)中，（）不是視頻播放軟件。
在電子表格里，Round函數(shù)是四舍五入函數(shù)，如果在某單元格中輸入“=ROUND（123.789，2）”，該單元格將顯示出（）。
某教師在制作WPS演示文稿時(shí)，在一頁幻燈片中添加了3張同樣尺寸的圖片，她想把這3張圖片排成一條直線，但用鼠標(biāo)拖動(dòng)的方法，效果總不理想。我們可以建議她（）。
生物畫板是專門用于編寫教學(xué)文檔、課件制作及生物多媒體教學(xué)的通用工具，該工具彌補(bǔ)了WORD編輯過程中輸入各種學(xué)科圖形符號(hào)不便的遺憾，極大地方便了作圖。
已發(fā)布至微信公眾號(hào)上的信息，無法再進(jìn)行修改。