A、抽樣調(diào)查
B、隨機詢問調(diào)查
C、全面調(diào)查
D、單位調(diào)查
E、考試調(diào)查
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A、隨機調(diào)查
B、抽樣調(diào)查
C、全面調(diào)查
D、考試調(diào)查
A、注重橫向比較而缺乏縱向比較
B、不易形成統(tǒng)一意見
C、針對性不強
D、易注重縱向比較向而忽視橫向比較
A、單位自評
B、專家評價
C、行家評價
D、社會評價
A、電話訪問
B、小組討論
C、辦公室訪問
D、方法示范
E、成果示范
A、按項目推廣方式
B、技術(shù)承包責任制方式
C、技術(shù)、信息和經(jīng)營服務方式
D、技術(shù)、信息服務方式
最新試題
沒有發(fā)達的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣，便沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化、繁榮的農(nóng)業(yè)和富裕的農(nóng)民。
農(nóng)業(yè)推廣項目計劃表的形成一般可以分為（）個步驟。
科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學技術(shù)并不等于現(xiàn)實生產(chǎn)力，因為科學技術(shù)只是潛在的、知識形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進而促進農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。
農(nóng)業(yè)推廣人員親自走訪社區(qū)內(nèi)目標群體中的每個農(nóng)戶，收集信息，了解情況，與農(nóng)民一起討論、分析和解決問題的過程是指（）。
（）是一組選定的訪談對象針對某些特定的題目進行研討交流的組織形式。
技校培訓就是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立農(nóng)業(yè)技術(shù)學校，農(nóng)民通過到農(nóng)技校學習，增長知識，提高素質(zhì)。
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣工作計劃的描述，錯誤的是（）。
農(nóng)業(yè)專家系統(tǒng)具有系統(tǒng)性、靈活性和高效性的特點。
精力分散，記憶力較差是農(nóng)民學習的特點。
以下關(guān)于個別指導法中農(nóng)戶訪問注意問題的描述，錯誤的是（）。