A、聯(lián)邦政府
B、農(nóng)業(yè)部
C、州政府
D、農(nóng)學(xué)院
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A.農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣法
B.農(nóng)業(yè)改良普及法
C.農(nóng)業(yè)合作推廣法
D.贈(zèng)地學(xué)院法
A、農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)教育同屬于農(nóng)業(yè)行政部門主管,形成了三位一體的機(jī)制
B、農(nóng)業(yè)推廣、農(nóng)業(yè)科研和農(nóng)業(yè)教育歸屬于政府的不同部門,各自獨(dú)立
C、全國(guó)農(nóng)業(yè)推廣網(wǎng)絡(luò)以省、地兩級(jí)機(jī)構(gòu)為重點(diǎn)
D、專業(yè)推廣機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)、牧、水、機(jī)的綜合服務(wù)和管理體系
A、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)
B、西北農(nóng)林科技大學(xué)
C、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)
D、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)
A、武則天
B、慈禧太后
C、黃道婆
D、李清照
A、趙過
B、宋應(yīng)星
C、姬異
D、黃道婆
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最新試題
以下關(guān)于農(nóng)業(yè)推廣在農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展中作用的描述,錯(cuò)誤的是()。
()就是對(duì)會(huì)議、專題研討、焦點(diǎn)問題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進(jìn)行策劃、協(xié)調(diào)、控制、管理,協(xié)助參與者加深理解、達(dá)成共識(shí)的過程。
以人為本是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要特征。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力,只有通過推廣這一環(huán)節(jié),讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用,才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力,進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。
()是將通過各種途徑獲得的信息進(jìn)行歸納、整理、加工,并結(jié)合自己的創(chuàng)意形成完整表達(dá)某一事物的內(nèi)容,并且將此內(nèi)容與特定群體分享和互動(dòng)的過程。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣是農(nóng)業(yè)推廣人員為了實(shí)現(xiàn)推廣目標(biāo),利用溝通看展改變農(nóng)民自愿行為的活動(dòng)。
()是農(nóng)業(yè)推廣機(jī)構(gòu)或農(nóng)業(yè)推廣人員預(yù)先擬定的農(nóng)業(yè)推廣工作的具體內(nèi)容和步驟,是農(nóng)業(yè)推廣組織對(duì)介入推廣活動(dòng)的資源進(jìn)行統(tǒng)籌,并對(duì)一定地理(行政)區(qū)域內(nèi)未來(lái)一定時(shí)期中有關(guān)農(nóng)業(yè)推廣工作和活動(dòng)的總的描述。
農(nóng)民在采用創(chuàng)新的過程中,基本需要經(jīng)歷()階段。
衡量農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志是農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率和土地生產(chǎn)率。
()是指通過調(diào)查和分析,獲取農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)信息并探求解決方法的過程。