A.麥多斯
B.福雷斯特
C.鮑爾丁
D.羅賓斯
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A.環(huán)保意識(shí)不強(qiáng)
B.生產(chǎn)核生活方式隨意
C.技術(shù)水平不達(dá)標(biāo)
D.環(huán)境屬于公共物品
A.核污染
B.水污染
C.大氣污染
D.土地污染
A.韓國
B.日本
C.以色列
D.墨西哥
A.發(fā)展中國家的教育收益率一般高于發(fā)達(dá)國家
B.教育投入與教育收益相等
C.初等教育收益率高于中、高等教育收益率
D.個(gè)人的教育收益率高于社會(huì)收益率
A.大學(xué)教育
B.職業(yè)技術(shù)教育
C.企業(yè)的培訓(xùn)教育
D.住家自學(xué)教育
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最新試題
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的迅速發(fā)展,形成了國際貿(mào)易發(fā)展的新格局,并呈現(xiàn)出一些新的特點(diǎn),主要體現(xiàn)為:區(qū)域內(nèi)貿(mào)易成為全球貿(mào)易的主體;跨國公司的全球生產(chǎn)布局推動(dòng)了國際貿(mào)易結(jié)構(gòu)的變化;();國際貿(mào)易摩擦頻發(fā)。
貿(mào)易條件惡化論認(rèn)為,拉丁美洲和其他發(fā)展中國家主要生產(chǎn)和出口初級(jí)產(chǎn)品,而發(fā)達(dá)國家主要生產(chǎn)和出口工業(yè)制成品。從長期看,發(fā)展中國家的貿(mào)易條件會(huì)趨向惡化。貿(mào)易條件惡化論的代表人物是()
全要素生產(chǎn)率的變化主要不會(huì)反映在以下哪些方面?()
從國際貿(mào)易的歷史和現(xiàn)實(shí)看,貿(mào)易自由化不應(yīng)理解為那種極端的或徹底的自由貿(mào)易,而應(yīng)理解為開放性、()、政府干預(yù)弱化和漸進(jìn)性四個(gè)基本特征的統(tǒng)一。
在()中,馬克思對(duì)資本主義制造業(yè)從手工業(yè)作坊制度逐步演進(jìn)到機(jī)器大工業(yè)制度的變遷過程所做的系統(tǒng)而又縝密的分析,正是他研究漸進(jìn)式制度變遷模式的典型實(shí)例。
以下哪種情況不是技術(shù)進(jìn)步的表現(xiàn)形式?()
環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮了重要作用,但不包括如下()功能。
發(fā)展中國家的金融自由化不包括()
關(guān)于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的原則以下說法最準(zhǔn)確的是()
馬克思從人類與自然界的矛盾出發(fā),從生產(chǎn)力發(fā)展導(dǎo)出了第一個(gè)層次的制度的起源,即社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系的形成,接著他又從()出發(fā),導(dǎo)出了第二個(gè)層次的制度起源,即包括政治與法律制度和意識(shí)形態(tài)在內(nèi)的上層建筑的形成。