“美育”概念的提出者是德國劇作家、詩人（），他于1795年發(fā)表了（），第一次提出了“美育”的概念，并對美育的性質(zhì)、特征和社會作用作了系統(tǒng)的闡述。

根據(jù)《簡明國際教育百科全書》，課程資源可以分為（）與（）。

美術教育研究的基本方法與教育研究方法相同。根據(jù)教育研究的分類，首先分為“（）”與“（）”。

擬定寫作提綱的外部結(jié)構(gòu)形式為：（）→本文→（）。

傳統(tǒng)的教材觀是一種（）、（）的教材觀。

下列不屬于課外作業(yè)練習的設計要求的是（）

簡述課外美術活動的條件。

（）是我國經(jīng)國家法令頒布，正式在全國實行的第一個完整的近代學校系統(tǒng)。

美術也稱為造型藝術、（）藝術、視覺藝術。

素質(zhì)教育的基本特征是：面向全體學生和學生的（）。