西方美育思想產(chǎn)生，最早可以追溯到古希臘。最具代表性的是柏拉圖（前427—前347）和（）（前384—前322）的美育思想。

《辭?！罚?989）中對“美”的定義是：①指味、色、聲態(tài)的好；②指才德或品質(zhì)的美；③善事、好事；④贊美、稱贊；⑤喜歡、稱心；⑥（）。美表現(xiàn)于不同方面，自然美、社會美、藝術美等不同形態(tài)。這些形態(tài)是審美和能動的創(chuàng)造對象，又是美感的源泉，并隨著社會實踐的發(fā)展而發(fā)展。

簡述課外美術活動的條件。

課外美術教育包括哪幾種形式？

素質(zhì)教育的基本特征是：面向全體學生和學生的（）。

根據(jù)《簡明國際教育百科全書》，課程資源可以分為（）與（）。

美術具有（）、（）、（）、視覺性、實用性、創(chuàng)新性等特性。

教育評價是一個概括的術語。其含義為衡量學生某些方面的學習成績，衡量人是（）。

色彩的對比主要指色相對比、明度對比、（）對比和（）對比。

（）是我國經(jīng)國家法令頒布，正式在全國實行的第一個完整的近代學校系統(tǒng)。