A、自我錘煉
B、在協(xié)作中錘煉
C、在學(xué)習(xí)中錘煉
D、在網(wǎng)絡(luò)中錘煉
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、繼續(xù)教育
B、職業(yè)教育
C、業(yè)務(wù)教育
D、成人教育
A、創(chuàng)新能力
B、學(xué)習(xí)能力
C、創(chuàng)造能力
D、制造能力
A、外在因素
B、內(nèi)在因素
C、表面因素
D、本質(zhì)因素
A、簡單
B、復(fù)雜
C、成熟
D、系統(tǒng)變化
A、技術(shù)創(chuàng)新
B、技術(shù)引進
C、技術(shù)學(xué)習(xí)
D、學(xué)習(xí)
最新試題
時常自省能夠牢記曾經(jīng)犯過的錯誤，并通過細致的分析來規(guī)避相同的錯誤再次發(fā)生。
為什么要強調(diào)專業(yè)技術(shù)人員實施人本管理的必要性？
個人品德形成后具有一定的穩(wěn)定性，但在一定的社會環(huán)境、教育條件和修養(yǎng)過程中又不斷發(fā)生變化，只存在著向好變化的可能。
責(zé)任感、判斷力、自制力、執(zhí)行力以及親和力是專業(yè)技術(shù)人才個人職業(yè)道德提升的著力點。
國外哪些自主創(chuàng)新的做法值得中國借鑒？
職業(yè)道德教育與培訓(xùn)無助于增強組織的凝聚力、競爭力。
只要具備了創(chuàng)新能力就一定是專業(yè)技術(shù)人才。
創(chuàng)新的原則有哪些？
2012年5月，紀錄片《舌尖上的中國》紅遍中國，該紀錄片記錄了中國歷史悠久而燦爛的飲食文化，卻也引發(fā)了人們對食品安全問題的擔(dān)憂。在下列關(guān)于該領(lǐng)域職業(yè)道德現(xiàn)狀的描述中，說法不正確的是（）。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但專業(yè)技術(shù)人才如果缺乏基本的職業(yè)道德，這一積極的生產(chǎn)力將蛻變?yōu)閷ι鐣l(fā)展進步的破壞力。