多項選擇題奧姆羅德（Jeanne Ellis Ormrod，2005）教授從以下幾個方面詳細羅列了男女學生性別差異及其教育意義？（）
A.能力
B.動機
C.出身
D.歸因
E.自尊
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1.多項選擇題教師通過與學生對話、交流、觀察能夠獲得學生哪些學習動機信息？（）
A.學生目前處于馬斯洛需要層次的哪個水平？
B.學生的學習成績排名怎樣？
C.學生使用歸因是內(nèi)部的還是外部的？穩(wěn)定的還是不穩(wěn)定的？可控的還是不可控的？
D.學生的目標是指向于學習本身，還是僅僅指向于表現(xiàn)和分數(shù)？
E.學生傾向于追求成功，還是避免失敗？
2.多項選擇題學生的學習風格（learning styles）存在著某些差異，主要表現(xiàn)在（）
A.學習策略
B.認知風格
C.知覺偏好
D.智力差異
E.學習態(tài)度
