通過查字典理解詞義是學(xué)生自學(xué)生字，了解詞義的唯一方法。

語文學(xué)科教學(xué)的兩個基本特點是（）、（）。

語文正式作為課程名稱是在（）年。

漢語拼音的聲母、韻母的讀音和形之間有直接聯(lián)系。

字形教學(xué)不需要體現(xiàn)漢字本身的字形規(guī)律。

《千字文》和《急就篇》是我國唐代的識字教材。

語感是多種心理因素的組合，其中主要是想像和聯(lián)想，還有情感和思維的參與。

單獨識字教材的教學(xué)過程一般包括提出生字—教學(xué)生字的音、形、義兩個環(huán)節(jié)。

識字教學(xué)要把音、形、義緊密地結(jié)合起來，且要平均教學(xué)力度。

語文課程的“工具性”著重指明：學(xué)生“應(yīng)學(xué)什么、怎樣學(xué)”。