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教學中應遵循循序漸進的原則,從基礎開始,先讓學員系統(tǒng)地了解和掌握基本知識、基本技能,再促進能力的提高。
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在實習教學中要不講理地要學員這樣做,不要那樣做。
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只有學員自己充分發(fā)揮主觀能動性,才能完成教學任務。
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