教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，以繪畫方式對物體進行表達、表現(xiàn)的活動，稱作（）

聽到寧靜的搖籃曲，會自然地晃動身體，而聽到有力的進行曲，則會不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂欣賞能力方面的表現(xiàn)。

根據(jù)正常兒童在其成長的各個時期中的能力來編排課程的順序叫做（）

在發(fā)展復合動作的同時，四到五歲兒童動作的（）性有了一步進一步的提高。

下列不是為兒童選擇美術(shù)欣賞作品時應(yīng)遵選的原則是（）

下列哪一個不屬于美術(shù)欣賞活動的方法（）

下列不屬于學前兒童音樂教育運用語言指導法常用的方式的是（）

（）兒童在音樂欣賞過程中基本上會用比較自由多樣的手段對音樂進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并且在表現(xiàn)過程中努力追求表現(xiàn)的獨特性和創(chuàng)造性。

選擇美術(shù)欣賞作品時應(yīng)注意的問題中，下列選項中哪一個不屬于應(yīng)注意的（）

教師為兒童提供手工活動材料時，應(yīng)注意三點，下列哪一點不是（）