A.2歲末期
B.3歲末期
C.4歲末期
D.5歲末期
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A.教師
B.母親
C.音樂(lè)家
D.同伴
A.C調(diào)的1－4
B.C調(diào)的1－5
C.C調(diào)的1－6
D.C調(diào)的1－7
A.熟悉音樂(lè)→空手練習(xí)節(jié)奏型→介紹樂(lè)器的名稱(chēng)及使用方法→隨著音樂(lè)打擊樂(lè)器
B.熟悉音樂(lè)→介紹樂(lè)器的名稱(chēng)及使用方法→空手練習(xí)節(jié)奏型→隨著音樂(lè)打擊樂(lè)器
C.熟悉音樂(lè)→隨著音樂(lè)打擊樂(lè)器→介紹樂(lè)器的名稱(chēng)及使用方法→空手練習(xí)節(jié)奏型
D.介紹樂(lè)器的名稱(chēng)及使用方法→熟悉音樂(lè)→隨著音樂(lè)打擊樂(lè)器→空手練習(xí)節(jié)奏型
A.樂(lè)器操作能力
B.隨樂(lè)能力
C.合作協(xié)調(diào)能力
D.創(chuàng)造性表現(xiàn)能力
A.語(yǔ)言表達(dá)
B.動(dòng)作表達(dá)
C.繪畫(huà)表達(dá)
D.以各自擅長(zhǎng)和喜歡的方式表達(dá)
最新試題
下列不屬于學(xué)前兒童音樂(lè)教育運(yùn)用語(yǔ)言指導(dǎo)法常用的方式的是（）
下列不屬于學(xué)前音樂(lè)教育活動(dòng)一般性的教育教學(xué)指導(dǎo)方法的是（）
下列哪一個(gè)不屬于美術(shù)欣賞活動(dòng)的方法（）
美國(guó)的（）曾在1981年做過(guò)一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動(dòng)作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。
聽(tīng)到寧?kù)o的搖籃曲，會(huì)自然地晃動(dòng)身體，而聽(tīng)到有力的進(jìn)行曲，則會(huì)不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂(lè)欣賞能力方面的表現(xiàn)。
媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛(ài)幼兒園等為主題的繪畫(huà)，稱(chēng)為（）
韻律活動(dòng)一般包括三個(gè)方面，下列哪一個(gè)不屬于（）
教師幫助兒童在充分了解、體會(huì)某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，以繪畫(huà)方式對(duì)物體進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)的活動(dòng)，稱(chēng)作（）
在旋律感知方面，表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是（）
下列學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法中，哪一項(xiàng)不是常見(jiàn)的方法（）