A.學(xué)前兒童美術(shù)教育是一種情感教育
B.學(xué)前兒童美術(shù)教育是一種創(chuàng)造教育
C.學(xué)前兒童美術(shù)教育是一種知識和技能教育
D.學(xué)前兒童美術(shù)教育是一種手、眼、腦協(xié)調(diào)的操作教育
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A.文學(xué)藝術(shù)
B.繪畫
C.雕塑
D.工藝
A.表象符號的形成
B.感覺的強調(diào)和夸張
C.畫他所知
D.繪畫技能高超
A.成熟
B.模仿
C.同化和順應(yīng)
D.最近發(fā)展區(qū)
A.用物體的固有色表現(xiàn)物體形象
B.X光畫法
C.把花畫得比樹還大
D.畫人時不畫耳朵和眉毛
A.游戲說
B.表現(xiàn)說
C.模仿說
D.巫術(shù)說
最新試題
在學(xué)前兒童音樂教育活動中，教師運用（）的方法主要是為了引導(dǎo)和集中兒童認(rèn)識、反應(yīng)活動的注意方向。
下列不是為兒童選擇美術(shù)欣賞作品時應(yīng)遵選的原則是（）
選擇美術(shù)欣賞作品時應(yīng)注意的問題中，下列選項中哪一個不屬于應(yīng)注意的（）
下列哪一個不屬于美術(shù)欣賞活動的方法（）
下列不屬于學(xué)前音樂教育活動一般性的教育教學(xué)指導(dǎo)方法的是（）
一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長的（）性。
（）是人類表達交流思想感情的最自然的方式，也是兒童表達自己思想的一種方法。
韻律活動一般包括三個方面，下列哪一個不屬于（）
在旋律方面，（）兒童已經(jīng)初步建立了調(diào)式感。
能夠從音高輪廓飄忽不定到準(zhǔn)確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準(zhǔn)確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點。