教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)特征有（）

教育督導(dǎo)過程是（）

教育體制的含義有助于我們理清教育體制改革的思路，這是從其（）上來(lái)說的。

人在自覺能動(dòng)的心理狀態(tài)下的行為表現(xiàn)是指人的（）

管理者對(duì)地方和學(xué)校內(nèi)部的教育事務(wù)負(fù)責(zé)，類似于企業(yè)，指的是教育管理職能中的（）