判斷題兒園數(shù)學(xué)教育目標(biāo)的制定只需要考慮兒童的發(fā)展就可以了。
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3.多項選擇題在實際評價中，我們選擇方法一般做到（）
A.服從評價的目的
B.服從評價的目標(biāo)
C.服從評價的方法
D.考慮到兒童行為表現(xiàn)的特點
E.考慮到兒童的身心發(fā)展的特點
4.多項選擇題前階段，是兒童思維的哪些特性的萌芽和初步發(fā)展時期（）
A.精確性
B.抽象性
C.邏輯性
D.嚴(yán)密性
E.應(yīng)用性
5.多項選擇題教育對學(xué)前兒童發(fā)展的作用不僅表現(xiàn)在思維方面，更重要的是促進(jìn)兒童的整體發(fā)展。數(shù)學(xué)教育能培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和良好行為習(xí)慣，具體有（）
A.對數(shù)學(xué)活動的興趣
B.兒童的主動性
C.兒童的獨立性
D.兒童的任務(wù)意識
E.兒童的規(guī)則意識
最新試題
學(xué)前階段幼兒所需要認(rèn)識的立體圖形包括（）
題型：多項選擇題
5~6歲的幼兒不僅能將物體進(jìn)行不同的分組，也能按物體的外部屬性或內(nèi)部屬性給物體分類。
題型：判斷題
非正式教育活動不需要教師在活動前進(jìn)行教育活動設(shè)計。
題型：判斷題
行為檢核的觀察方法實施起來較為困難，教師只可以對一名幼兒進(jìn)行觀察和記錄。
題型：判斷題
中班幼兒已經(jīng)能初步理解平面圖形間的簡單關(guān)系，并能對10種平面圖形或?qū)嵨镞M(jìn)行組合拼搭和分類。
題型：判斷題
抽象水平的加減，又稱概念水平加減。
題型：判斷題
幼兒期單數(shù)、雙數(shù)的教育是后續(xù)奇數(shù)和偶數(shù)教育的一部分，一般在大班進(jìn)行。
題型：判斷題
鐘表的認(rèn)識是大班幼兒學(xué)習(xí)時間概念的一個重點和難點。
題型：判斷題
幼兒園五大教育領(lǐng)域及各種經(jīng)驗和知識是相互聯(lián)系和滲透的，可以把數(shù)學(xué)教育滲透于其他的領(lǐng)域的教學(xué)活動之中。
題型：判斷題
數(shù)學(xué)是具有真實背景的，遵循科學(xué)規(guī)律的一種抽象。
題型：判斷題