單項選擇題兒童逐步抽象出初步的數(shù)概念，并能對數(shù)和數(shù)之間的關(guān)系進(jìn)行邏輯思考是在兒童（）
A.3歲左右
B.4歲左右
C.5歲左右
D.6歲左右
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1.單項選擇題“它”的誕生，標(biāo)志著人類的邏輯智慧和抽象達(dá)到了成熟水平。這個“它”指代的是（）
A.數(shù)
B.數(shù)學(xué)
C.數(shù)量
D.以上都正確
2.單項選擇題數(shù)學(xué)是對具體事物進(jìn)行抽象的產(chǎn)物，是從哪方面說的（）
A.數(shù)學(xué)的特點
B.數(shù)學(xué)的起源
C.數(shù)學(xué)的產(chǎn)生
D.數(shù)學(xué)的發(fā)展
最新試題
當(dāng)幼兒把實物放在實物圖表上時，應(yīng)該從起始線開始而不是根據(jù)類別隨意排列。如果成組的數(shù)據(jù)從左到右或從上到下排列，就能培養(yǎng)幼兒對圖表的解釋能力。
題型：判斷題
幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)可能通過教師單方面的“教”而獲得發(fā)展。
題型：判斷題
行為檢核的觀察方法實施起來較為困難，教師只可以對一名幼兒進(jìn)行觀察和記錄。
題型：判斷題
集合間數(shù)量的比較，當(dāng)材料越相近，匹配的難度就越小。
題型：判斷題
3-4歲的幼兒會把看似圓圓的東西稱作圓，直到五六歲以后才慢慢地對形體進(jìn)行精細(xì)感知。
題型：判斷題
幼兒認(rèn)識對稱圖形教育活動的指導(dǎo)要點有（）
題型：多項選擇題
5~6歲的幼兒不僅能將物體進(jìn)行不同的分組，也能按物體的外部屬性或內(nèi)部屬性給物體分類。
題型：判斷題
數(shù)學(xué)是具有真實背景的，遵循科學(xué)規(guī)律的一種抽象。
題型：判斷題
加法是合并，減法是分開、去掉，減法是加法的逆運(yùn)算，兩者都需要將數(shù)的分解和組成作為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
題型：判斷題
抽象水平的加減，又稱概念水平加減。
題型：判斷題