教學(xué)設(shè)計方案中的材料、資源指的是（）

課堂問題行為分為常見課堂問題行為與非常見課堂問題行為。（）

教學(xué)（學(xué)習(xí)）目標一般是針對一節(jié)課、一個單元或者一個單元中的一個內(nèi)容來設(shè)計的，要能在短時間內(nèi)實現(xiàn)，因此不能太多，太大。（）

開展集體（團體）教學(xué)反思的有效機制是（）

班級規(guī)模和教室環(huán)境是教學(xué)活動選擇的絕對依據(jù)。（）

開展教學(xué)活動的最終目的是要達成預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果，也就是實現(xiàn)（）

課堂提問屬于非正式評價。（）

教學(xué)風(fēng)格的本質(zhì)特點在于它的獨特性。（）

教學(xué)設(shè)計的出發(fā)點是教師要教什么和怎么教。（）

教學(xué)風(fēng)格產(chǎn)生和形成需要一個相對漫長的過程，這個發(fā)展過程又可分為（）