多項選擇題我國教學研究的新走向包括（）。
A.從經(jīng)驗總結(jié)到反思性教學
B.從實驗研究到行動研究
C.走向問題解決
D.走向敘事研究
E.重建理論與實踐的關(guān)系
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1.多項選擇題教學與課程的關(guān)系的實質(zhì)是（）。
A.教育行政部門與學校的關(guān)系
B.學校與家長的關(guān)系
C.教師與學生的關(guān)系
D.學校領導與教師的關(guān)系
2.多項選擇題“以校為本”的體現(xiàn)有（）。
A.校本研究
B.校本培訓
C.校本課程
D.校本管理
3.多項選擇題新課程是從學生與（）的三大關(guān)系來理解學生個性發(fā)展、規(guī)劃課程目標的。
A.社會
B.家庭
C.自然
D.自我
4.多項選擇題合作學習的要素包括（）。
A.積極互賴
B.個體責任
C.面對面的積極互動
D.社交技能
E.小組加工
5.多項選擇題以下屬于傳統(tǒng)教學觀點的是（）。
A.教師負責教，學生負責學
B.以教為中心，學圍繞教轉(zhuǎn)
C.以教為基礎，先教后學
D.教學是教與學的交往、互動
最新試題
在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）
題型：單項選擇題
目標模式是20世紀初開始的課程開發(fā)科學化運動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
在斯金納認為，程序教學的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題