A、發(fā)問 B、對象 C、等待 D、啟發(fā) E、追問
A、有效教學有利于學生提高學習效率和學習能力 B、有效教學的基本績效特征 C、有效教學活動中參與要素的一般特征 D、有效教學有利于提高學生的非智力因素
A、激勵性人格 B、以成功為導向 C、專業(yè)品行 D、教學能力