班級規(guī)模和教室環(huán)境是教學(xué)活動選擇的絕對依據(jù)。（）

教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)本質(zhì)上是相同的，只是陳述的主體和對象不同。（）

開放性提問不預(yù)設(shè)答案，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解作出應(yīng)答。（）

直接型教學(xué)活動是一種以學(xué)生為中心的策略，主要由學(xué)生來提供信息。（）

教學(xué)設(shè)計方案中的材料、資源指的是（）

順向教學(xué)設(shè)計把教材看作是唯一的教學(xué)資源，而逆向教學(xué)設(shè)計則把教材看作是教學(xué)的資源之一。（）

實(shí)施檔案袋評價不需要開發(fā)評分規(guī)則。（）

課堂提問屬于非正式評價。（）

當(dāng)課堂提問被用作診斷學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)的手段使用時，發(fā)揮的是課堂提問的評價功能。（）

學(xué)生的自我概念一旦形成，無論積極還是消極就很難改變。（）