教學設計方案中的材料、資源指的是（）

直接型教學活動是一種以學生為中心的策略，主要由學生來提供信息。（）

教學設計的出發(fā)點是教師要教什么和怎么教。（）

教學風格的本質(zhì)特點在于它的獨特性。（）

特殊課堂問題行為具有發(fā)生概率低和破壞性大的特點。（）

教學風格產(chǎn)生和形成需要一個相對漫長的過程，這個發(fā)展過程又可分為（）

盡管學生之間存在著各種各樣的差異，教師在教學設計時還是應該以統(tǒng)一要求為主，因為無法照顧到每個學生的需要。（）

在教學評價中，沒有最好的評價方法，只有最合適的評價方法。選擇何種評價方法要視具體的評價目的和評價內(nèi)容而定。（）

教學反思的途徑眾多，但基本途徑主要包括集體（團體）反思與自我（個體）反思。（）

教學評價的結果有助于教師進行教學決策。（）