判斷題教學方法功能的有效發(fā)揮有賴于教師的專業(yè)能力水平。
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3.單項選擇題學習“影響物體沉浮的因素”這一內容時，應以（）為主要方法進行教學。
A、探究法
B、講授法
C、討論法
D、合作法
4.單項選擇題運用合作法時，要做到（）
A、教師作為旁觀者
B、各成員分工明確、互不依賴
C、不需要講授
D、制定周密的合作計劃
5.單項選擇題講授法適用于（）
A、教學目標是體驗過程的教學
B、強調長期記憶保存的教學
C、學習材料復雜且抽象的教學
D、教學目標以信息性知識為主的教學
最新試題
自主學習型教學活動的核心是教師指導學生主動、自覺、獨立地學習。（）
題型：判斷題
學習科學是一個研究教與學的跨學科領域，它試圖回答“人是如何學習的”這一問題。（）
題型：判斷題
課堂問題行為管理中使用獎勵策略時應注意的事項包括（）
題型：多項選擇題
教學風格產生和形成需要一個相對漫長的過程，這個發(fā)展過程又可分為（）
題型：多項選擇題
教學設計方案中的材料、資源指的是（）
題型：多項選擇題
課堂提問屬于非正式評價。（）
題型：判斷題
教學目標和學習目標本質上是相同的，只是陳述的主體和對象不同。（）
題型：判斷題
在教學評價中，沒有最好的評價方法，只有最合適的評價方法。選擇何種評價方法要視具體的評價目的和評價內容而定。（）
題型：判斷題
開展集體（團體）教學反思的有效機制是（）
題型：多項選擇題
當課堂提問被用作診斷學生學習難點的手段使用時，發(fā)揮的是課堂提問的評價功能。（）
題型：判斷題