羅恩菲爾德認為，客觀的評價標準包括心理的評量、 （）的評量、不同成長界限的評量。

當幼兒畫不出來時，教師最好給予幼兒范畫指導。

學前兒童美術(shù)教學活動中美術(shù)角活動的延伸包括欣賞類、（）類和手工類。

幼兒美術(shù)作品《小魚游》中也滲透著對形狀的認知。

日常的美術(shù)活動是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動作的活動。