教師在開展幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格按照美術(shù)方面展開，避免出現(xiàn)其他領(lǐng)域的滲透。

幼兒園美術(shù)欣賞活動(dòng)的基本環(huán)節(jié)是整體感受、（）、再次整體感受、心理回憶與構(gòu)思。

艾斯納認(rèn)為兒童美術(shù)創(chuàng)作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一是兒童工作中顯示出來的技巧，二是兒童作品的美學(xué)性與表現(xiàn)性，三是創(chuàng)造的（）在作品中的運(yùn)用程度。

幼兒園美術(shù)活動(dòng)可以為幼兒提供說話交流的機(jī)會(huì)，如幼兒評(píng)價(jià)自己或他人的作品。

羅恩菲爾德認(rèn)為，客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括心理的評(píng)量、 （）的評(píng)量、不同成長(zhǎng)界限的評(píng)量。