A.人的動機產(chǎn)生于人的需要
B.動機是推動一個人進行活動內(nèi)部動力
C.需要來源于動機
D.動機是對需要的滿足程度
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A.安全需要
B.愛與歸屬需要
C.尊重的需要
D.自我實現(xiàn)需要
A.動機
B.需要
C.興趣
D.目標(biāo)
A.自覺性
B.果斷性
C.堅韌性
D.自制力
A.自覺性
B.獨立性
C.果斷性
D.堅韌性
A.趨避式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.雙趨式?jīng)_突
D.多重趨避式?jīng)_突
最新試題
洛克的《生理心理學(xué)原理》一書被心理學(xué)界認為是心理學(xué)的獨立宣言。
心理學(xué),特別是學(xué)校教育心理學(xué)研究最多、最活躍的一個領(lǐng)域是()
在教育心理學(xué)看來,()不僅影響著教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式和容量的大小,而且對教師和學(xué)生在教學(xué)過程中的作用、教學(xué)組織形式以及學(xué)習(xí)方法等都將產(chǎn)生深遠的影響。
把小數(shù)、分?jǐn)?shù)、整數(shù)概括為有理數(shù),體現(xiàn)了思維的()。
在電視劇里,男主角會在茫茫人海中一眼就看到女主角,這是注意的()。
人的人格上的差異主要表現(xiàn)在()上
教學(xué)環(huán)境中的社會環(huán)境主要指課堂紀(jì)律、()、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系以及社會文化背景等。
1877年,俄國教育家和心理學(xué)家()出版了《教育心理學(xué)》,這是最早正式以教育心理學(xué)命名的著作。
()在1994年美國教育研究會的特邀專題報告中,精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來的成果。
明明知道某件事,就是回憶不起來,這是()。