判斷題在學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)中，可鼓勵兒童與藝術(shù)品、與自然、與教師、與同伴、與自己進(jìn)行對話，提高其審美能力。
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2.單項(xiàng)選擇題學(xué)前兒童欣賞美術(shù)作品要發(fā)展的能力主要包括美感知覺能力和（）
A.初步的美術(shù)表現(xiàn)能力
B.適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行遷移運(yùn)用的能力
C.初步的藝術(shù)判斷能力
D.適當(dāng)?shù)財(cái)⑹鲆曈X形式的能力
最新試題
教師在開展幼兒園美術(shù)教育活動時，應(yīng)該嚴(yán)格按照美術(shù)方面展開，避免出現(xiàn)其他領(lǐng)域的滲透。
題型：判斷題
幼兒園美術(shù)教育活動目標(biāo)的制訂，最好以教師教的角度思考和表述，這樣利于教師的把握。
題型：判斷題
在幼兒園美術(shù)教育活動目標(biāo)制訂過程中，所有目標(biāo)都應(yīng)該是預(yù)設(shè)好的。
題型：判斷題
羅恩菲爾德將“兒童”作為藝術(shù)教育的中心，注重兒童藝術(shù)創(chuàng)作的過程。他將兒童作品評價分為主觀和（）兩個方面。
題型：填空題
艾斯納倡導(dǎo)以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教育，強(qiáng)調(diào)不僅要注重過程，還要注重結(jié)果。他認(rèn)為評價的目的在于（），從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
題型：填空題