當幼兒畫不出來時，教師最好給予幼兒范畫指導。

美術具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質。

在幼兒園美術教育活動目標制訂過程中，所有目標都應該是預設好的。

幼兒園美術活動一般可從活動目標達成度、（）是否適合幼兒發(fā)展水平、教師的教、幼兒的學這方面進行評價。

兒童現有發(fā)展水平和在成人幫助下可能達到的水平之間的差異，稱為（）。